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全部课程 >程序设计基础IIProgramming Fundamentals Ⅱ

课程基本信息

课程编码：043219

课程类别：专业基础课（必修）,

先修课程：无

适用专业：软件工程(卓越计划班),软件工程,

开课院部：计算机与网络安全学院

课程负责人：欧阳骥

课程教学团队：

欧阳骥

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课程展示

课程简介

《程序设计基础Ⅱ》是为软件工程专业开设的第一门程序设计课程。本课程以C语言为载体，介绍程序设计语言的基本概念、结构化程序设计的一般方法以及算法的概念及其表示方式，C语言的基本数据类型及其运算、三种基本程序控制结构、编译预处理、数组、函数的嵌套调用与递归调用、结构体与共用体、指针及其应用、文件及其操作等，为后续其它程序设计语言与工具、学科基础课程、专业课程学习提供程序设计的基础。

课程教学要求

1．知识与技能目标

通过本课程的学习，理解算法的概念与表示方式，掌握用程序框图或N-S图对问题解决的算法思想的描述和表达。掌握C语言的基本数据类型及其运算、三种基本程序控制结构、编译预处理、数组、函数的嵌套调用与递归调用、结构体与共用体、指针及其应用、文件及其操作。通过学习和实践，逐步掌握程序设计的基本思想和方法，培养问题求解和语言的应用能力。为后续课程打好基础。

2．过程与方法目标

在本课程的学习过程中，学生将学习结构化程序设计的基本思想、方法。通过大量的编程实践，使学生初步具备对现实世界问题进行抽象思维和分析，对解决问题的算法思想进行描述和表达的能力。理解程序错误的主要方面与原因，掌握程序调试与排除错误的基本方法，培养良好的程序设计和调试能力。

3．情感、态度与价值观发展目标

通过本课程的学习，使学生了解学习与运用、学习与能力的辩证关系。培养学生独立思考、合理分配和利用时间、不断总结、提高学习效率的良好学习方法。坚持不懈、勤于思考、严谨治学的科学态度，为未来的学习、工作奠定良好基础。

课程教学内容

表1 理论教学进程表

周次	教学主题	要点与重点	要求	学时
2	C语言、算法和程序设计	计算机语言、程序的概念；程序设计的问题思考、软件质量的属性	了解计算机程序和语言的概念；了解程序设计、软件质量度量的概念	6
2	数据的存储，数据类型	标识符、数据类型、常量与变量	掌握标识符、数据类型、常量与变量
	运算符与表达式	运算符与表达式、数据类型转换，C语言的语句与关键字	熟练掌握表达式的构造、数据类型转换
3	C程序结构，数据的输入和输出	C语言程序结构、函数的一般结构；字符数据的输入与输出	理解C语言程序、函数的一般结构	4
3	数据的输入和输出	数据的格式化输入与输出	熟练掌握格式化输入与输出操作的实现	4
6	算法及其描述，顺序结构	算法及其概念、算法的表示，结构化程序设计方法；	熟练掌握用程序框图和N-S图表示算法	4
6	分支结构	关系运算、逻辑运算与条件运算，if、if┅else、switch语句	熟练掌握条件的表示，各种实现分支的语句及分支的嵌套	4
7	循环结构	当型循环与直到型循环，while、do┅while、for循环控制语句	理解当型循环与直到型循环、熟练掌握各种循环控制语句	4
7	循环结构	多重循环，程序排错与结构化、模块化程序设计	理解多重循环控制的思想及其实现，理解结构化、模块化程序设计的思想与方法	4
8	习题课	循环结构习题讲解	进一步掌握循环结构程序设计	2
9	函数	函数的定义、函数的嵌套与递归调用	熟练掌握函数的定义、嵌套与递归调用、参数的传递	4
9	全局变量与局部变量变量，预处理	全局变量与局部变量，编译预处理	理解和掌握全局变量、局部变量及其应用，掌握预处理	4
10	数组的定义及应用	数组的定义、引用与初始化，向函数传递一维数组、二维数组	熟练掌握数组的定义、引用与初始化，向函数传递一维数组	4
10	字符数组	字符数组存储字符串	熟练掌握字符数组和字符串函数的使用	4
11	指针	指针的概念，指针变量的定义与应用，指针变量作为函数参数	理解指针的概念，熟练掌握指针变量的定义、应用	2
12	指针与数组之间的关系	一维数组的地址与指针，二维数组的地址与指针	掌握数组名作为函数参数的应用	4
12	指针数组	指针数组，字符串与指针、函数指针	理解指向一维数组的指针变量，掌握通过指针变量处理字符串	4
13	总结与习题课	本章总结与指针习题讲解	熟练掌握指针及其使用	2
14	结构体	结构体类型与结构体变量，结构体数组，结构体变量的指针、指向结构体变量的指针变量	掌握结构体类型、变量的定义与应用，掌握指向结构体变量的指针变量的定义、使用	4
14	结构体数组	结构体数组，共用体类型与共用体变量	掌握结构体数组的定义与应用，理解共用体类型、变量及使用	4
15	动态数据结构	链表的概念、结构定义，链表的基本操作	理解链表的概念、结构定义及基本主要操作的实现	2
16	位运算与文件操作	位运算，文件的概念及其操作	理解位运算，了解文件的概念及其操作	2
16	总复习			2

表2 实验教学进程表

周次	实验项目名称	要点与重点	掌握程度	实验类型*	实验要求**	学时
3	实验1：C语言的实验环境	程序的编辑、编译、连接、运行	掌握程序的编辑、编译、连接、运行	演示性	必做	2
6	实验2：数据的输入/输出	格式化输入/输出操作	熟练掌握数据的输入/输出	验证性	必做	2
7	实验3：分支结构程序设计	分支及分支的嵌套	熟练掌握条件的表示，各种实现分支的语句及分支的嵌套	验证性	必做	2
8	实验:4：循环结构程序设计	循环及循环的嵌套	掌握循环控制语句的使用及循环的嵌套	设计性	必做	4
9	实验5：函数定义和使用	函数的定义、调用与数据传递	掌握函数的定义、调用及数据传递的方法	设计性	必做	2
10	实验6：编译预处理	编译预处理命令的使用	掌握编译预处理命令的使用	验证性	必做	2
11	实验7：数组应用程序设计	数组的定义、赋值和输入输出	掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法	验证性	必做	2
11	实验8：数组应用程序设计	字符串的存储与处理	掌握字符串处理的思想及主要函数	验证性	必做	2
12	实验9：指针变量的使用	指针变量的定义、引用及作为函数的参数	掌握指针变量的定义、引用及作为函数的参数的应用	验证性	必做	2
13	实验10：数组名作为函数的参数	与数组有关的典型程序设计	掌握数组名作为函数参数的典型应用	设计性	必做	4
14	实验11：结构体程序设计	结构体类型变量的定义、使用	掌握结构体类型变量的定义、使用和应用	设计性	必做	2
15	实验12：动态数据结构综合设计	单线性链表的基本操作实现	理解动态数据结构的思想、实现	综合性	必做	4
16	实验13：文件程序设计	文件基本操作与使用	掌握文件的基本操作	设计性	必做	2

* 实验类型：分演示性、验证性、综合性、设计性等四种。设计性实验指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

**实验要求：分必做、选做两种。

考核要求及成绩评定

本课程的成绩采用百分制，成绩评定包括五个部分，具体分布情况见下表。

考核内容	评价标准及要求	权重
作业	独立、按时完成每次布置的作业	10%
实验	按时、独立完成实验，实验结果正确，按时上交实验报告，实验报告正确、规范	10%
期末笔试考试（闭卷）	全部教学内容的闭卷考试	40%
期末现场机试考试	在规定的时间内，独立编写并调试通过若干问题的程序，运行得到正确的结果	40%
期末考试方式	开卷□ 闭卷√ 课程论文□ 实操√

学生学习建议

1．学习本课程的方法、策略及教育资源的利用

C语言的知识并不多，但其知识体系是离散的，连贯性不强，对于刚进大学的一年级的学生来说，学习和掌握C语言还是有较大的难度。首先，在学习方式、方法方面尽快适应大学的要求。其次，对于本课程中的基本知识，尽可能地在理解的基础上记忆，通过对实际案例程序的理解，运行结果的分析帮助理解和记忆。第三，主动、独立完成规定的实验。按照“模仿—改写—编写”的实践方法，通过大量的编程训练，从简单问题的程序设计到复杂问题的分析、抽象、程序设计与调试，逐步培养程序设计和调试能力。第四，根据知识点掌握程度的要求不同，学会合理安排学习时间，争取获得较好的学习效果。

网上教学资源：课程教学资源包括：课件(PPT)，实验演示源程序，实验指导书、实验安排与实验报告要求，课程设计要求、课程设计报告要求等到ftp://ouyangji@172.28.89.9 上下载。

2．学生完成本课程每周须耗费的时间

为掌握本课程的主要内容，除教学计划规定的学时外，约按1:1的比例配比课外学时理解和消化课堂教学内容、完成布置的作业、实验，学生完成本课程每周须耗费的最少时间应不少于16学时。

3．学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求

上课与作业：本课程除教材上的案例外，教师还准备了大量的演示程序。授课过程中，在讲授课程知识的同时用实际演示程序帮助学生学习，并通过从简单到复杂改变演示程序条件或要求，要求学生按新的要求改写演示程序为新的程序，因此要求上课跟上教师的授课思路，认真听讲，认真按教师的要求实际动手运行演示程序及修改演示程序；课后按时按量独立、认真完成每次布置得作业。

实验：按照实验指导书的要求，独立完成。特别是程序设计题目，在对问题认真分析的基础上给出解决问题的算法，然后再进行程序设计和调试。在程序设计时，充分考虑程序质量方面的要求。采取

辅导答疑：采用课堂随堂答疑和专门时间答疑结合，及时帮助学生解决学习中的问题。

期末考试：包括笔试和现场机试两个环节。笔试主要考察学生对C语言的基本知识及知识应用的掌握情况，现场机试主要考察学生程序编写和调试能力。要求在的规定时间内，每个学生独立完成若干个问题的程序设计并调试通过，由教师用专门的数据验证程序。主要包括：对于正确的数据是否运行得到正确的结果；对于异常数据或错误数据，是否做出反映。

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