课程编码：025684

课程类别：专业基础课（必修）,

先修课程：无机化学

适用专业：环境工程,环境工程(卓越计划班),高分子材料与工程,

开课院部：生态环境与建筑工程学院

课程负责人：

本课程是化学及环境相关专业的专业必修课程，一门重要的学科基础课。本课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、各类定量分析方法的原理及过程、数据处理及其分析结果表达。开设本课程，旨在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来参加社会实践打下良好基础。它是培养各类专业工程技术人才的整体知识结构的重要组成部分。

1.通过本课程的教学，使学生了解分析化学学科的系统性、完整性，建立起准确的“量”的概念；

2.理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基本原理、基本理论、应用条件以及光度分析法的原理、光度仪器的结构与方法特点；

3.掌握分析化学的基本知识，使学生能够运用所学理论，分析和解决一些实际问题；

4.培养学生利用化学基本原理，计算相关化学量，处理实验数据，准确科学表达分析结果；理解分析化学方法学验证，分析方法评价的基本方法

5.培养综合设计实训能力，给定一分析对象和目标，要求能够依据课堂上学过的《分析化学》基本原理，自己设计出测定该对象的实验方案。

理论教学进程表
周次	教学主题	教学时长	教学的重点与难点	教学方式	作业安排
1-2	分析化学概论	3	重点：基准物质和标准溶液、计算；无难点。	课堂讲授与讨论	第一次作业：共8题
2-3	分析试样的采集与制备	3	重点：试样的采集、制备、分解和试样测定前的预处理；无难点	案例教学、课堂讲授
4-5	分析化学中的误差与数据处理	4	重点：分析中的误差、数据处理与统计规律；难点：分析误差的统计规律。	课程讲授与讨论
6	分析化学中的质量保证与控制	2	重点：分析过程的质量保证与质量控制、标准方法与标准物质、实验室认可与计量认证；无难点。	课程讲授与讨论
7-9	酸碱滴定法	5	重点：溶液组分平衡、pH值计算、酸碱缓冲溶液、指示剂和滴定原理及应用；难点：酸碱平衡理论。	课程讲授与讨论、观看视频	第二次作业：共11题
9-10	络合滴定法	3	重点：络合物平衡常数与副反应、络合滴定原理、酸度控制、提高络合滴定选择性及应用；难点：络合平衡理论与副反应。	课程讲授与讨论
11-12	氧化还原滴定法	3	重点：氧化还原平衡、氧化还原滴定原理和预处理、常用氧化还原滴定法、滴定结果计算；难点：氧化还原平衡理论。	课程讲授与讨论	第三次作业：共9题
12-13	沉淀滴定法和滴定分析	3	重点：沉淀滴定法原理、沉淀滴定指示剂、莫尔法、佛尔哈德法、法扬斯法；无难点。	课程讲授与讨论、
14-15	重量分析法	3	重点：重量分析概述、沉淀溶解度的影响因素、沉淀类型、影响沉淀纯度因素、沉淀条件；难点：沉淀理论及其应用。	课程讲授与讨论
15-16	吸光光度法	3	重点：光吸收基本定律、光度计、显色反应、吸光光度分析与误差控制、吸光光度法应用；无难点。	课程讲授与讨论	第四次作业：共3题
17	分析化学中分离和富集方法	2	重点：气态分离法、沉淀分离法、萃取分离法、离子交换分离法、色谱分离法等；无难点。	课程讲授与讨论
18	答疑、复习	2	重点：总结、复习全书；无难点	课程讲授与答疑
合计：		36

成绩评定方法及标准
评价标准	权重
不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题。无故缺课一次，直接扣除总成绩的3分，扣完为止。无故缺席三次以上，直接以不及格处理。	20%
每个章节讲课完毕，教师均会根据所讲内容以及需要延伸的内容，提出具体要求，布置相关作业	10%
按照期末考试成绩进行评价	70%

第一，记住基础概念。《分析化学》的知识点比较多，而且比较杂，但是相对于其它的化学基础学科来说，知识点很容易理解。例如：什么是系统误差，什么是酸碱质子理论，什么是指示剂的封闭和僵化现象等等。在上课讲述的时候，我会用比较通俗的例子或者语言，使一些难以理解的概念定义变得比较容易理解，然后用专业术语将此概念进行准确的定义。通过学生上课的课堂反应来看，基本上都可以理解。不过通过第二次课前提问和考试的情况来看，部分学生对于具体概念的记忆比较模糊，而且专业术语的表述比较欠缺，导致考试失分。所以，给同学的建议就是，在理解的前提下，熟记课本的概念和专业术语的描述，从而能够深化对知识点的理解，做到熟记于心。

　　第二，知识点之间的联系。《分析化学》最重要的部分是第四章到第七章，也就是四大滴定方法的介绍。从学习酸碱滴定一直到沉淀滴定法，每一章首先都是讲滴定的原理，其次是指示终点的方法，最后是应用示例，条理性和系统性非常明显。例如：第五章配位滴定法。配位滴定法一般是金属离子和配位剂发生配合反应生成稳定配合物的过程，所以在第二节分别讲述了金属离子、配位剂以及配合物的性质。然后在第三节阐述了条件对金属离子、配位剂以及配合物的影响……从每一章的内容来看，教材安排非常的合理，而且条理性很强。因此，同学们在学习本章内容的时候，可以根据每一节知识点之间的相关性进行复习。

　　第三，由浅入深，再由深入浅。《分析化学》第六章和第七章的课程安排非常的相似。因为氧化还原反应和沉淀反应涉及到的很多内容是中学所学的，但是结合滴定分析法就比原来学的要复杂一些，因此，将氧化还原和沉淀反应的基本知识点学透彻，然后运用滴定分析法用指示剂作为反应的判断终点而构成了氧化还原滴定和沉淀滴定法，深入学习了分析化学这两章内容，但是如果采用分开结合的学习方法，将复杂的知识点分为若干个简单的学习点，就会达到理解课程内容的目的。

　　第四，善于总结。本课程的知识点虽然比较多，但是条理性还是很清晰的。所以，我建议同学们课后要善于总结。从一些方面进行举一反三的总结：首先是反应原理，其次是滴定反应终点的确定，再次是具体的方法，最后是应用示例。寻找共同点和不同点，以达到记忆理解的目的。

　　第五，实验课程注重动手能力。本学期的分析化学实验课程比较多，原理非常的简单，操作也很简单，但是实验注重的细节比较多。所以，同学们应该勤于练习，不能因为有些实验有相似的地方，就省略掉，熟能生巧这句话是有其道理的。

　　此外，针对本课程中的计算题表达一下我的看法。分析化学计算题从化学的角度来说，化学原理并不难，但是从试卷上分析，同学们容易失分，很多是单纯的数学计算过程容易出错。所以，希望同学们在做计算题的时候，可以细心一点，将数学这种工具很好的融入到化学中去。

　　最后，学习态度。通过一学期和学生的接触，我发现大一学生基本上还是很认真的，上课专心听讲，和老师积极互动，下课也主动问老师问题，做作业也很认真。不过，我想强调一下，希望同学们注意学习方法，毕竟大学和中学的课程安排以及进度不一样，学习方法掌握得当，才能达到事半功倍的目的