课程编码：082620

课程类别： 专业课（必修）,

先修课程：管理学，经济学等

适用专业：工商管理,

开课院部：经济与管理学院

课程负责人：李银满

      《企业经营对抗实训》课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业经营管理实训课程。该课程把模拟企业作为课程的主体，把企业运营所处的内外环境抽象为市场与经营规则，由若干个学生组成若干个相互竞争的团队，每个学生担任不同的角色（总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等），共同面对变化的市场竞争环境，参与到企业模拟运营的全过程中，连续从事5-6个会计年度的经营活动。学生在成功与失败的体验中领悟科学的管理规律，提高管理素质。

1．知识与技能目标

      通过学习，可以使学生在以下方面拓展知识体系，提升管理技能。

      包括：（1）全方位认知企业；（2）战略管理；（3）营销管理；（4）生产管理；（5）财务管理；（6）人力资源管理；（7）基于信息管理的思维方式。

2．过程与方法目标

      每个学生通过参与企业模拟运营的全过程，可正确理解和掌握公司（企业）的运营流程，并且学生在制定企业战略、产品研发、市场营销、设备投资改造、生产能力规划、物料采购、资金筹集、管理团队锻造、人才培养等企业运作的关键环节上做出决策的同时，使学生的思维、决策分析方法以及方法的应用、动手能力得到一定的训练和提升。

3．情感、态度与价值观发展目标

      除了在提升专业知识和技能方面发挥作用，ERP沙盘模拟还可以提高学生的综合素质，

      包括：（1）树立共赢理念；（2）全局观念与团队合作；（3）保持诚信；（4）个性与职业定位；（5）感悟人生。

表1  理论教学进程表

周 次	教学主题	学时	要点与重点	教学方式	作业安排
	课程简介 运作准备	4	1.课程简介及教学要求 2.组织准备工作 3.模拟企业简介  4.沙盘简介 5.沙盘运作规则	讲解	复习规则
	运作准备	2	1.企业初始状态设定 2.运作示范——起始年运行	1、老师示范 2、学生参与	复习规则 学习相关工具 准备第一年的运行
	企业运作（第一年）	4	1.各企业CEO带领团队，进行企业运行 2.CEO或其他角色发言 3.教师点评	1、学生实操 2、老师指导 3、学生总结、老师讲评	研究市场预测 准备第二年的运行
	企业运作（第二年）	4	同上	1、学生实操 2、老师指导 3、学生总结、老师讲评	研究对手和市场预测，准备第三年的运行
	企业运作（第三年）	4	同上	1、学生实操 2、老师指导 3、学生总结、老师讲评	研究对手和市场预测，准备第四年的运行
	企业运作（第四年）	4	同上	1、学生实操 2、老师指导 3、学生总结、老师讲评	研究对手和市场预测，准备第五年的运行
	企业运作（第五年）	4	同上	1、学生实操 2、老师指导 3、学生总结、老师讲评	研究对手和市场预测，准备第六年的运行
	企业运作（第六年）	4	同上	1、学生实操 2、老师指导 3、学生总结、老师讲评
	课程小结	2	1、CEO总结发言； 2、各组运行结果总评； 3、教师总评		撰写课程总结
注：因实验室容量的限制，各班具体周次安排，见实验室课程安排

考核内容	评价标准及要求	权重
平时表现	主要考虑： 出勤、工作态度、团队合作、遵守运作规则	20%
经营活动记录	经营活动记录齐全、准确	20%
经营成果	企业经营的排名，评估标准： 总得分＝结束年所有者权益（1＋总分/100） 总分包括： 1.开发完成并形成销售的市场：区域10分；国内15分；亚洲20分；国际25分 2.研发完成并形成销售的产品：P2-5分；P3-10分；P4-15分 3.目前拥有自主产权的厂房：大厂房15分；小厂房10分 4.目前拥有的生产线：手工5分/条；半自动10分/条；全自动/柔性15分/条 5.完成管理体系认证：ISO9000—10分；ISO14000—10分 6.结束年市场第一：10分/（本地、区域、国内、亚洲、国际）	30%
课程总结	主要考虑： 论文中发现问题、对结果分析的客观性、问题分析合理深刻	30%
期末考试方式	开卷□     闭卷□   课程总结√    实操□

1、分组训练 沙盘模拟每个小组为一个模拟公司，学生要担任不同企业角色，每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前，每个团队要制订出企业运营规划，运行结束后要提交模拟训练总结，与前期的规划对比。

2、主要作业分为两部分：一是模拟记录——记录，小组每个成员按角色记录运作步骤结果，记录模拟过程中出现的问题；二是沙盘模拟总结报告——模拟活动结束后提交，主要总结模拟的感受和问题。每小组对企业经营结果做出自己的分析，以及与竞争对手的优势和劣势分析，整改措施等。

3．本课程学习中要求：本课程可使学生获得四至六年的企业经营体验。为了达到预期效果：（1）知错能进。学习的目的就是为了发现问题，进而努力寻求解决问题的手段。在学习过程中，谁犯的错误越多，谁的收获也就越大，因此不要怕犯错误。“深刻的痛容易被铭记！”（2）亲力亲为。 在学习过程中，每个同学都要担任一定的职能岗位，全程参与企业的经营过程，已获得经营企业的切身体验。“旁观者不受欢迎！”（3）落实于行动。该课程带给学生的是启迪、是逻辑、是法则，而企业是真实而具体的。只有落实于行动才能检验你学到了什么。“仅有高见是不够的！”

4．学生必须阅读与选读的课外教学材料： （1）企业模拟运营规则（老师提供）；（2）学习网站：http://www.seentao.com；（3）阅读：本课程教学大纲推荐的参考书