课程编码：122698
课程类别：专业基础课（必修）,
先修课程：《微观经济学》、《宏观经济学》、《管理学》、《高等数学》
适用专业：工商管理,会计学,会计学(卓越计划班),人力资源管理,
开课院部：经济与管理学院
课程负责人：
管理统计学是一门以经济管理理论为基础，以一般统计学为工具，研究社会和经济管理的应用科学。本课程主要介绍统计数据的收集方法，数据的图表表示方法，数值数据测度，分析与检验方法以及推断统计学和描 述统计学的结合应用等。并以经济管理应用案例为基础，将理论框架蕴于现实经济管理领域之中，将统计学理论与管理实践有机结合。本课程开设目的是教会学生如何有效的收集、整理和解释反映社会和经济管理实践的数据，以期认识数据的规律性及内在的社会和经济含义。
通过本课程的教学，使学生熟悉管理统计学的基本原理、方法和知识；能够根据具体任务和条件，从事社会经济问题的调查和研究；结合自己专业在定性分析基础上做好定量分析，以适应各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。
1、知识与技能目标：
通过本课程的学习，使学生了解统计学的基础理论和方法，包括统计调查组织技术、统计资料的整理方法和原则、社会经济统计指标的理论和应用、概率论基础、参数估计和抽样推断、相关和回归分析、时间数列、统计指数，力求把统计理论与实践相结合，培养学生的计算能力、定性定量分析能力。
2、过程与方法目标：
通过课堂学习、实验（另行设立）和案例讨论，展现统计学的一般流程和操作环节，培养学生沟通能力，锻炼其处理统计数据的技能，为将来学习相关的课程做充分准备。
3、情感、态度与价值观发展目标：
培养学生积极关注、了解统计数字、客观分析统计数字的良好习惯，熟悉运用统计数字，做到统计数字不造假。
理论教学进程表
周
次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1
绪论
3
统计的涵义；统计学的特点；
统计学的几个基本概念。
理论联系实际
2
第二章
统计调查与整理
（第一节；第二节）
掌握统计调查的方法。主要包括：
统计调查方案设计；统计报表；
专门调查。统计整理内容和方法。
师生互动
（布置作业）
（第三节；第四节）
统计分组；次数分布；
分配数列的编制方法。
实例分析
4
第三章
综合指标（第一节）
总量指标的概念和种类；
相对指标的种类和计算方法；
（案例讨论）
5
综合指标（第二节）
平均指标的意义、种类和计算方法；
6
综合指标（第三节；第四节）
掌握调和平均数变异指标的意义、种类和计算。
7
第四章
动态数列（第一节；第二节）
动态数列概念和种类，水平指标；
8
第四章动态数列
（第三节）
发展水平与平均发展水平；
发展速度与增长速度；
平均发展速度与平均增长速度
实例引导
9
动态数列（第四节）
长期趋势的测定
数学推导与论证
10
第五章
统计指数（第一节；第二节）
统计指数的基本知识，综合指数法。
理论介绍
11
统计指数（第三节）
平均指数法的概念及计算方法，
公式推导
12
统计指数（第四节）
指数体系和因素分析
案例分析
13
第六章 抽样调查
抽样调查的概念以及理论依据
14
第六章抽样调查 （第三节
抽样误差，抽样平均误差
15
第六章抽样调查 （第四节）
总体指标的推断，总体指标的点估计和区间估计；
确定抽样单位数的计算公式。
实例演算
16
全书复习
各章知识融汇贯通
合计
48
实践教学进程表
实验安排
统计调查
设计问卷和实际调查
上课时讲基本方法，同学们用业余时间实践，用微信调查。
统计整理
将调查的数据加工成统计图或统计表
上课时讲基本方法，同学们用业余时间实践，理论联系实际。
7-15
统计分析
写统计分析报告
考核内容
评价标准及要求
权重
到堂情况
不得无故缺席，上课认真做笔记
10%
课堂讨论
积极回答提问并参与讨论
5%
完成作业
教师会根据所讲内容以及课程进度，提出具体要求，布置相关作业（3-5次）。
期中考试
原则上10人一组做一项统计调查，并写3000字以上报告
单元测试
期末考核
采用试卷考试。
70%
期末考核方式
开卷□ 闭卷■ 课程论文□ 实操□
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